El supuesto error técnico del Gobierno de Salvador Illa, que ha dejado a Cataluña fuera del sistema internacional de evaluación educativa PISA al haber excluido de la muestra a un porcentaje demasiado alto de alumnos catalanes -un 23%, cuando lo máximo es del 5%-, permitirá que no se conozca con exactitud estadística la magnitud del debacle académico que ya apuntaba en 2022 el último informe PISA: el 29% de los estudiantes tenía un nivel tan bajo que no alcanzaba las competencias mínimas exigidas.
El modelo diseñado por Pujol para adoctrinar choca con la nueva realidad social y cultural catalana, que nada tiene que ver con los noventa ni con la Cataluña de 2017
El supuesto error técnico del Gobierno de Salvador Illa, que ha dejado a Cataluña fuera del sistema internacional de evaluación educativa PISA al haber excluido de la muestra a un porcentaje demasiado alto de alumnos catalanes -un 23%, cuando lo máximo es del 5%-, permitirá que no se conozca con exactitud estadística la magnitud del debacle académico que ya apuntaba en 2022 el último informe PISA: el 29% de los estudiantes tenía un nivel tan bajo que no alcanzaba las competencias mínimas exigidas.
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