En la primera fila de un aula universitaria en Cuenca, una señora mayor comienza a hablar sobre la posguerra, cuando ella era una niña y vivía en la localidad abulense de Santa Cruz del Valle. Comía picoyas y aceberas arrancadas con sus propias manos de los barrancos del Puerto del Pico; plantas que solo los lugareños conocían y que eran necesarias para solventar la escasez de aquellos años: “En el campo, la posguerra se vivió de forma distinta a como se vivió en las ciudades. Eso es lo que la gente no sabe”, recuerda. Los jóvenes que la escuchan, y que hoy tienen la oportunidad de hablar con ella, son alumnos de una clase de Antropología en la Universidad de Castilla-La Mancha. Ellos la miran fijamente, conscientes de que se encuentran ante un testimonio imperdible y vivo de la historia reciente de este país.
Los programas formativos sénior han ido creciendo en popularidad. Este tipo de enseñanza ha supuesto un punto de mejora social para zonas con una fuerte despoblación
En la primera fila de un aula universitaria en Cuenca, una señora mayor comienza a hablar sobre la posguerra, cuando ella era una niña y vivía en la localidad abulense de Santa Cruz del Valle. Comía picoyas y aceberas arrancadas con sus propias manos de los barrancos del Puerto del Pico; plantas que solo los lugareños conocían y que eran necesarias para solventar la escasez de aquellos años: “En el campo, la posguerra se vivió de forma distinta a como se vivió en las ciudades. Eso es lo que la gente no sabe”, recuerda. Los jóvenes que la escuchan, y que hoy tienen la oportunidad de hablar con ella, son alumnos de una clase de Antropología en la Universidad de Castilla-La Mancha. Ellos la miran fijamente, conscientes de que se encuentran ante un testimonio imperdible y vivo de la historia reciente de este país.
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