Hay escuelas que no aceptan la realidad tal como viene. La interrogan, la discuten y la empujan. Se preguntan qué enseñan, por qué lo hacen, al servicio de quién y frente a qué formas de daño, de silencio o de injusticia. De eso trata este relato, de una educación que convierte lo cotidiano en una experiencia democrática y viva, donde aprender también significa no dejar nunca de hacerse preguntas.
En el Colegio As Covas-Meaño, en Pontevedra, la biblioteca articula el currículo, ordena la jornada y conecta lectura, oralidad, proyectos y vida en común. El resultado es una experiencia educativa en la que la pregunta, la colaboración y la autonomía son parte cotidiana del aprendizaje.
Hay escuelas que no aceptan la realidad tal como viene. La interrogan, la discuten y la empujan. Se preguntan qué enseñan, por qué lo hacen, al servicio de quién y frente a qué formas de daño, de silencio o de injusticia. De eso trata este relato, de una educación que convierte lo cotidiano en una experiencia democrática y viva, donde aprender también significa no dejar nunca de hacerse preguntas.
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