El Gobierno de Castilla-La Mancha está impulsando la equidad educativa en 169 centros a lo que está destinando un total de 6,6 millones de euros a lo largo del curso escolar.El programa PROA+, que está financiado por el Fondo Social Europeo, se está desarrollando en Castilla-La Mancha desde 2021 y tiene como finalidad mejorar los resultados educativos y favorecer la equidad mediante actuaciones organizativas, metodológicas y de acompañamiento en centros sostenidos con fondos públicos.El Gobierno regional impulsa esta iniciativa que va dirigida al alumnado en situación de vulnerabilidad socioeducativa y cuenta con la participación de 200 docentes. Además, hay que destacar que en Castilla-La Mancha el programa se articula a través de la implementación de actividades palanca, orientadas a reforzar competencias clave, mejorar el clima de convivencia y promover procesos de mejora continua en los centros educativos.La directora general de Inclusión Educativa y Programas, Marian Marchante, ha destacado que la evolución de este programa confirma que los centros PROA+ aumentan la tasa de titulación 4,6 puntos más que los no participantes; se reduce el absentismo escolar en 1,38 puntos adicionales; mejora la idoneidad del alumnado en cerca de 3,4 puntos, reduciendo el riesgo de abandono educativo e impacta de forma directa en la equidad educativa y en la reducción de brechas en contextos de vulnerabilidad.Asimismo, ha resaltado que el profesorado de los centros PROA+ ha participado en dos acciones formativas, vinculadas a la planificación, la implementación y la evaluación del programa, una al inicio de curso, destinada a los equipos noveles y una jornada regional que tuvo lugar en la localidad de Consuegra (Toledo). El Gobierno de Castilla-La Mancha está impulsando la equidad educativa en 169 centros a lo que está destinando un total de 6,6 millones de euros a lo largo del curso escolar.El programa PROA+, que está financiado por el Fondo Social Europeo, se está desarrollando en Castilla-La Mancha desde 2021 y tiene como finalidad mejorar los resultados educativos y favorecer la equidad mediante actuaciones organizativas, metodológicas y de acompañamiento en centros sostenidos con fondos públicos.El Gobierno regional impulsa esta iniciativa que va dirigida al alumnado en situación de vulnerabilidad socioeducativa y cuenta con la participación de 200 docentes. Además, hay que destacar que en Castilla-La Mancha el programa se articula a través de la implementación de actividades palanca, orientadas a reforzar competencias clave, mejorar el clima de convivencia y promover procesos de mejora continua en los centros educativos.La directora general de Inclusión Educativa y Programas, Marian Marchante, ha destacado que la evolución de este programa confirma que los centros PROA+ aumentan la tasa de titulación 4,6 puntos más que los no participantes; se reduce el absentismo escolar en 1,38 puntos adicionales; mejora la idoneidad del alumnado en cerca de 3,4 puntos, reduciendo el riesgo de abandono educativo e impacta de forma directa en la equidad educativa y en la reducción de brechas en contextos de vulnerabilidad.Asimismo, ha resaltado que el profesorado de los centros PROA+ ha participado en dos acciones formativas, vinculadas a la planificación, la implementación y la evaluación del programa, una al inicio de curso, destinada a los equipos noveles y una jornada regional que tuvo lugar en la localidad de Consuegra (Toledo). El Gobierno de Castilla-La Mancha está impulsando la equidad educativa en 169 centros a lo que está destinando un total de 6,6 millones de euros a lo largo del curso escolar.El programa PROA+, que está financiado por el Fondo Social Europeo, se está desarrollando en Castilla-La Mancha desde 2021 y tiene como finalidad mejorar los resultados educativos y favorecer la equidad mediante actuaciones organizativas, metodológicas y de acompañamiento en centros sostenidos con fondos públicos.El Gobierno regional impulsa esta iniciativa que va dirigida al alumnado en situación de vulnerabilidad socioeducativa y cuenta con la participación de 200 docentes. Además, hay que destacar que en Castilla-La Mancha el programa se articula a través de la implementación de actividades palanca, orientadas a reforzar competencias clave, mejorar el clima de convivencia y promover procesos de mejora continua en los centros educativos.La directora general de Inclusión Educativa y Programas, Marian Marchante, ha destacado que la evolución de este programa confirma que los centros PROA+ aumentan la tasa de titulación 4,6 puntos más que los no participantes; se reduce el absentismo escolar en 1,38 puntos adicionales; mejora la idoneidad del alumnado en cerca de 3,4 puntos, reduciendo el riesgo de abandono educativo e impacta de forma directa en la equidad educativa y en la reducción de brechas en contextos de vulnerabilidad.Asimismo, ha resaltado que el profesorado de los centros PROA+ ha participado en dos acciones formativas, vinculadas a la planificación, la implementación y la evaluación del programa, una al inicio de curso, destinada a los equipos noveles y una jornada regional que tuvo lugar en la localidad de Consuegra (Toledo). RSS de noticias de espana
Noticias Similares
