El Gobierno de Castilla-La Mancha ha reducido en más de un 40% la carga burocrática de los centros educativos que ofertan Formación Profesional en modalidad virtual. El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha indicado que el objetivo principal es avanzar hacia un modelo más ágil y eficiente que optimice los recursos de los centros y facilite una mejor atención al alumnado en uno de los periodos con mayor actividad del curso académico.Esta reducción de la carga burocrática consiste en que con anterioridad el alumnado tenía que solicitar la admisión y baremación y con esta medida se les ha reservado plaza directamente que ellos han pedido a través de EducamosCLM, lo que beneficia en la reducción de tiempos tanto de las Delegaciones Provinciales como de los propios centros educativos.Actualmente, en esta modalidad hay aproximadamente unos 6.000 alumnos matriculados de los cuales más de 2.000 han realizado ya su matrícula.José Rodrigo Cerrillo ha indicado que la modalidad virtual de Formación Profesional mantiene una elevada demanda y se consolida como una alternativa formativa cada vez más atractiva para el alumnado. Las familias profesionales con mayor número de matrículas, tanto en Grado Medio como en Grado Superior, son las de Sanidad, Informática y Comunicaciones, Comercio y Marketing, Servicios Socioculturales y a la Comunidad, entre otras, reflejando el interés por titulaciones estrechamente vinculadas a sectores con amplias oportunidades laborales y una creciente demanda de profesionales cualificados.Ciclos formativos más demandadosEntre los ciclos formativos más solicitados en la modalidad virtual destacan, en Grado Medio, los títulos de Técnico en Emergencias Sanitarias y Técnico en Farmacia y Parafarmacia. Por su parte, en Grado Superior, sobresalen enseñanzas como Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red, Técnico Superior en Educación Infantil, Técnico Superior en Administración y Finanzas, Técnico Superior en Marketing y Publicidad y Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural.En este sentido, el director general de Formación Profesional ha indicado que estos datos ponen de manifiesto la capacidad de la FP virtual «para dar respuesta a las necesidades de una sociedad que demanda una formación flexible, accesible y alineada con los perfiles profesionales más requeridos por el mercado laboral».Asimismo, «evidencian el creciente interés del alumnado por compatibilizar sus estudios con la actividad laboral, las responsabilidades familiares o las circunstancias derivadas de su lugar de residencia, sin renunciar a una formación de calidad y con altas perspectivas de empleabilidad», ha dicho.Además, la enseñanza a distancia adquiere una especial relevancia en una comunidad caracterizada por una importante dispersión geográfica. Para quienes residen en municipios pequeños o en zonas rurales alejadas de los principales núcleos urbanos, esta oferta supone una vía de acceso a estudios especializados que, de otro modo, podrían resultar difíciles de cursar por motivos de distancia o disponibilidad de transporte.Para finalizar, ha resaltado que la consolidación de la Formación Profesional a distancia contribuye también a favorecer la igualdad de oportunidades, evitando que el lugar de residencia condicione las posibilidades de formación y desarrollo profesional de la ciudadanía. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha reducido en más de un 40% la carga burocrática de los centros educativos que ofertan Formación Profesional en modalidad virtual. El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha indicado que el objetivo principal es avanzar hacia un modelo más ágil y eficiente que optimice los recursos de los centros y facilite una mejor atención al alumnado en uno de los periodos con mayor actividad del curso académico.Esta reducción de la carga burocrática consiste en que con anterioridad el alumnado tenía que solicitar la admisión y baremación y con esta medida se les ha reservado plaza directamente que ellos han pedido a través de EducamosCLM, lo que beneficia en la reducción de tiempos tanto de las Delegaciones Provinciales como de los propios centros educativos.Actualmente, en esta modalidad hay aproximadamente unos 6.000 alumnos matriculados de los cuales más de 2.000 han realizado ya su matrícula.José Rodrigo Cerrillo ha indicado que la modalidad virtual de Formación Profesional mantiene una elevada demanda y se consolida como una alternativa formativa cada vez más atractiva para el alumnado. Las familias profesionales con mayor número de matrículas, tanto en Grado Medio como en Grado Superior, son las de Sanidad, Informática y Comunicaciones, Comercio y Marketing, Servicios Socioculturales y a la Comunidad, entre otras, reflejando el interés por titulaciones estrechamente vinculadas a sectores con amplias oportunidades laborales y una creciente demanda de profesionales cualificados.Ciclos formativos más demandadosEntre los ciclos formativos más solicitados en la modalidad virtual destacan, en Grado Medio, los títulos de Técnico en Emergencias Sanitarias y Técnico en Farmacia y Parafarmacia. Por su parte, en Grado Superior, sobresalen enseñanzas como Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red, Técnico Superior en Educación Infantil, Técnico Superior en Administración y Finanzas, Técnico Superior en Marketing y Publicidad y Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural.En este sentido, el director general de Formación Profesional ha indicado que estos datos ponen de manifiesto la capacidad de la FP virtual «para dar respuesta a las necesidades de una sociedad que demanda una formación flexible, accesible y alineada con los perfiles profesionales más requeridos por el mercado laboral».Asimismo, «evidencian el creciente interés del alumnado por compatibilizar sus estudios con la actividad laboral, las responsabilidades familiares o las circunstancias derivadas de su lugar de residencia, sin renunciar a una formación de calidad y con altas perspectivas de empleabilidad», ha dicho.Además, la enseñanza a distancia adquiere una especial relevancia en una comunidad caracterizada por una importante dispersión geográfica. Para quienes residen en municipios pequeños o en zonas rurales alejadas de los principales núcleos urbanos, esta oferta supone una vía de acceso a estudios especializados que, de otro modo, podrían resultar difíciles de cursar por motivos de distancia o disponibilidad de transporte.Para finalizar, ha resaltado que la consolidación de la Formación Profesional a distancia contribuye también a favorecer la igualdad de oportunidades, evitando que el lugar de residencia condicione las posibilidades de formación y desarrollo profesional de la ciudadanía. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha reducido en más de un 40% la carga burocrática de los centros educativos que ofertan Formación Profesional en modalidad virtual. El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha indicado que el objetivo principal es avanzar hacia un modelo más ágil y eficiente que optimice los recursos de los centros y facilite una mejor atención al alumnado en uno de los periodos con mayor actividad del curso académico.Esta reducción de la carga burocrática consiste en que con anterioridad el alumnado tenía que solicitar la admisión y baremación y con esta medida se les ha reservado plaza directamente que ellos han pedido a través de EducamosCLM, lo que beneficia en la reducción de tiempos tanto de las Delegaciones Provinciales como de los propios centros educativos.Actualmente, en esta modalidad hay aproximadamente unos 6.000 alumnos matriculados de los cuales más de 2.000 han realizado ya su matrícula.José Rodrigo Cerrillo ha indicado que la modalidad virtual de Formación Profesional mantiene una elevada demanda y se consolida como una alternativa formativa cada vez más atractiva para el alumnado. Las familias profesionales con mayor número de matrículas, tanto en Grado Medio como en Grado Superior, son las de Sanidad, Informática y Comunicaciones, Comercio y Marketing, Servicios Socioculturales y a la Comunidad, entre otras, reflejando el interés por titulaciones estrechamente vinculadas a sectores con amplias oportunidades laborales y una creciente demanda de profesionales cualificados.Ciclos formativos más demandadosEntre los ciclos formativos más solicitados en la modalidad virtual destacan, en Grado Medio, los títulos de Técnico en Emergencias Sanitarias y Técnico en Farmacia y Parafarmacia. Por su parte, en Grado Superior, sobresalen enseñanzas como Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red, Técnico Superior en Educación Infantil, Técnico Superior en Administración y Finanzas, Técnico Superior en Marketing y Publicidad y Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural.En este sentido, el director general de Formación Profesional ha indicado que estos datos ponen de manifiesto la capacidad de la FP virtual «para dar respuesta a las necesidades de una sociedad que demanda una formación flexible, accesible y alineada con los perfiles profesionales más requeridos por el mercado laboral».Asimismo, «evidencian el creciente interés del alumnado por compatibilizar sus estudios con la actividad laboral, las responsabilidades familiares o las circunstancias derivadas de su lugar de residencia, sin renunciar a una formación de calidad y con altas perspectivas de empleabilidad», ha dicho.Además, la enseñanza a distancia adquiere una especial relevancia en una comunidad caracterizada por una importante dispersión geográfica. Para quienes residen en municipios pequeños o en zonas rurales alejadas de los principales núcleos urbanos, esta oferta supone una vía de acceso a estudios especializados que, de otro modo, podrían resultar difíciles de cursar por motivos de distancia o disponibilidad de transporte.Para finalizar, ha resaltado que la consolidación de la Formación Profesional a distancia contribuye también a favorecer la igualdad de oportunidades, evitando que el lugar de residencia condicione las posibilidades de formación y desarrollo profesional de la ciudadanía. RSS de noticias de espana
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